Clase 6 - Aprendizaje cooperativo

Y... os preguntaréis que nos deparó esta semana en TICS... pues fue nada más y nada menos que... el APRENDIZAJE COOPERATIVO!!

Sin ni siquiera darnos cuenta con un simple juego nuestro profe Javi nos hizo entender qué es esto del aprendizaje cooperativo. ¿Cómo fue? Pues muy sencillo... escribimos en un papel nuestro nombre y apellidos y lo hicimos una bola. Nos colocamos todos en fila a la misma distancia y con los ojos cerrados tratamos de encestar nuestras bolas de papel en un tetrabrik. Obviamente nadie lo consiguió pero la siguiente misión era encontrar nuestra bolita de papel y volver a nuestro sitio. Hasta aquí nada de cooperación sino más bien competitividad.

Pero la cosa no acabó aquí y es que en un segundo intento Javi nos pidió que antes de sentarnos en nuestro sitio nos asegurásemos de que todos tenían su bola buscando a los dueños de las bolas que cada uno recogía del suelo. Y, aquí, sí que esta la cooperación porque haciendo esto conseguimos llegar todos a nuestro sitio en poco más de la mitad del tiempo que habíamos tardado la primera vez.

Parece una tontería pero gracias a esto comprendimos lo importante que es cooperar, no sólo por el hecho de conseguir nuestros objetivos en la mitad de tiempo sino también porque esto nos enriquece como seres sociales que somos.

Tras este inicio de clase nos metimos en materia y vimos conceptos como por ejemplo las distintas concepciones del aprendizaje cooperativo:

• “Es el uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación” (Johnson&Johnson, 1991)

• “Grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan de forma coordinada para resolver tareas y profundizar en su aprendizaje”

• “Tipo de aprendizaje en el que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal forma que cada uno “sólo puede alcanzar sus objetivos si todos lo consiguen”

• “Interacciones cuidadosamente diseñadas que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo”

Y sobre todo... para que es importante usar este tipo de aprendizaje... y es precisamente porque las clases son heterogéneas y es necesario que los alumnos interactúen y aprendan unos de otros. Son muchos intelectuales los que defendían esto como es el caso de Henry Ford quien dijo que “Juntarse es un comienzo… Seguir juntos es un progreso… Trabajar juntos es el éxito”. El problema surge de la mentalidad que tienen los docentes hoy en día ya que la mayoría no es partidaria de este tipo de aprendizaje porque no saben gestionarlo y argumentan cosas como:

La labor en este aspecto es tan sencilla como aprender a gestionar el aula para que este tipo de aprendizaje tan enriquecedor tenga lugar. Y... ¿cómo? Pues en primer lugar, negociando las condiciones y normas, marcando las metas grupales y repartiendo tareas, roles, recursos... En segundo lugar, pautando las producciones individuales y grupales. Y en tercer lugar, evaluando individualmente y al grupo. Lo más efectivo para que todos los alumnos participen es que los grupos además de ser heterogéneos no sean muy numerosos. Es importante también que el aprendizaje cooperativo se trabaje poco a poco, gradualmente, donde el profesor participe activamente y posibilite el entrenamiento de las habilidades sociales que son imprescindibles para que se lleve a cabo:

• Respetar otras opiniones

• Respetar turnos de palabra

• Mantener nivel de ruido

• Controlar el tiempo

• Pedir y ofrecer ayuda

• Negociar conflictos

• Llegar a acuerdos

• Resumir

• Corregir unos a otros

• Elaborar documentos conjuntos

• Criticar ideas, no personas

• Integrar diferentes ideas en una conclusión

Me gustaría también destacar una herramienta que es muy útil en este aprendizaje y que permite realizar un seguimiento de los distintos equipos: el cuaderno de equipo.

Por último, quería reflejar la propuesta adaptada de Pere Pujolàs y su equipo acerca de los niveles de intervención para hacer posible el aprendizaje cooperativo. Para ello os muestro esta imagen que como las dos anteriores podéis encontrar en la presentación vista en clase proporcionada por nuestro profe Javier Barba y que podéis encontrar en la Sesión 6 en la pestaña de HERRAMIENTAS:

En la Actividad 5 podéis encontrar la tarea de esta semana relacionada con el aprendizaje cooperativo donde he realizado la distribución en grupos cooperativos heterogéneos de una clase ficticia y sus alumnos.

Y como siempre quiero daros las gracias a todos los que habéis gastado unos minutos de vuestro tiempo leyendo este post y desearos también un buen día a tod@s.

Hasta la próxima semana blogueros!

PD: como siempre todas las imágenes usadas en este post son libres, es decir, sus derechos de uso están etiquetados como de reutilización no comercial o son imágenes extraídas de las presentaciones de clase que podéis encontrar en la pestaña de HERRAMIENTAS (sesiones).