Clase 3 - Neuroeducación

En la tercera clase de esta peculiar asignaturas volvimos a adentrarnos en el mundo de la informática pero además en el de la NEUROEDUCACIÓN. Esta clase me resultó realmente interesante porque durante la primera parte de la misma aprendí grandes cosas como por ejemplo los "tres cerebros" que poseemos en términos de aprendizaje y memoria, los tipos de atención que existen y/o los tipos de memoria que poseemos. De esta forma me adentré en conocimientos de neurociencia y neuroeducación que eran totalmente desconocidos por mí hasta el momento. A continuación os voy a hacer una breve síntesis de estos 3 puntos poniendo las imágenes que acompañaban al power point de clase que utilizó Javier (nuestro profesor).

Los cerebros que poseemos en este aspecto educativo y de aprendizaje son:

1. Cerebro "límbico": esto hace referencia al sistema límbico que es el conjunto de zonas del cerebro encargadas de regular las emociones, entre otras funciones. Este sistema está compuesto por el hipotálamo, hipocampo, amígdala y corteza orbitofrontal. Este "cerebro" es el que se considera más primitivo y el que se relaciona con los dispositivos básicos de aprendizaje. Indagando por internet encontré un artículo escrito por Adrián Triglia (https://psicologiaymente.com/neurociencias/sistema-limbico-cerebro) sobre este sistema y en él explica su relación con el aprendizaje donde quiero destacar lo siguiente: "el sistema límbico es algo así como el juez que determina lo que merece ser aprendido y de qué modo ha de ser memorizado dependiendo de las sensaciones placenteras o dolorosas que nos produce cada situación".

2. Cerebro "cognitivo": esto hace referencia a las funciones cognitivas que son aquellos procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea (visita https://www.neuronup.com/es/areas/functions). Se puede decir que son las operaciones mentales que hace nuestro cerebro a la hora de aprender.

3. Cerebro "ejecutivo": esto hace referencia a las funciones ejecutivas que son las que permiten responder a nuevas situaciones y son la base para controlar otros procesos cognoscitivos, emocionales y comportamentales. Son muy importantes para la ejecución de la mayor parte de las actividades diarias del ser humano, principalmente las que involucran la creación de planes, la toma de decisiones, la solución de problemas, el autocontrol y la regulación.

En cuanto a la atención podemos encontrar de nuevo 3 tipos: alerta (la más primitiva), orientación (relacionada con las funciones mecánicas) y ejecutiva (relacionada con la concentración). Además, de conocer estos tres tipos de atención, Javier nos habló de la curva de la atención que se muestra en la siguiente imagen y que es realmente relevante a la hora de preparar una clase:

Por último, como seres humanos racionales poseemos memoria y esta se divide en dos tipos (implícita/procedimental y explícita/declarativa) que no son los que todos tenemos en mente de a corto y a largo plazo. Con la siguiente imagen se subcategorizan estos dos tipos:

Así, mediante las explicaciones de Javier aprendimos un montón acerca del neuroaprendizaje. Pero la cosa no quedó ahí ya que mediante la lectura del artículo y la actividad 2 profundizamos más en la neurodidáctica. No os quiero revelar más para que hagáis click en la Actividad 2 y lo descubráis por vosotros mismos. Solo os quiero dar una pista y es que con las herramientas Mindomo y Popple que encontraréis en la pestaña de HERRAMIENTAS podéis crear vosotros mismos y de forma gratuita mapas mentales como los que se muestran en la actividad 2.

Bueno y sin más dilación me despido de vosotros y os deseo un buen día a tod@s los que hayáis dedicado vuestro tiempo leyendo este post.

Hasta la próxima semana blogueros!